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技術變革正在重新定義“閱讀”

發布時間:2020-07-09 11:53:38 已有: 人閱讀

  閱讀行為的重心轉移:從線下到線上。就閱讀的渠道重構和介質轉換而言,雖然傳統的紙質閱讀今天仍然保有權威性、邏輯嚴整、內容精粹等優點,但其不足也是明顯的:慢、知識表達以文字為主、難以進行沉浸式交互等。而線上閱讀則具有隨時隨地、包羅萬象的可得性,與時俱進、即刻更新的現時態,視角豐富、觀點多樣,知識獲取的無成本或低成本,及算法支撐的內容定制化,圖文并茂、視頻展示、VR/AR/MR的沉浸式傳播方式等。其價值、魅力和傳播效應已超過傳統線下閱讀,成為一種全新的升維閱讀。

  閱讀價值的維度擴容:從深度到寬度。傳統的知識生產和傳播特別注重知識深度的開掘。但問題在于,我們生活的現實世界是各種要素彼此關聯的有機生態系統,知識的過度細分已不適應當今時代發展。今天的量子計算機、認知機器人、全息影像、生物機械、智慧城市、動力學、合成神經生物學等技術的發展,哪一個可以靠單一學科就能建構起來?更遑論社會——今天的社會是一個分布式結構的社會,橫向圈層、個體之間的連接溝通對于今天的社會協同尤為重要。因此,知識譜系中的橫向價值成為今天知識傳播的重中之重。從媒介特性而言,傳統紙質閱讀比較有利于規范性的、注重深度的知識價值的傳播和消費,而數字化、智能化的全息、多通道媒介平臺更能勝任構造、非線性、交互、沉浸式的閱讀學習體驗,有助于非規則的、領域寬廣的知識價值的傳播與交流。這是知識傳播領域的大勢所趨。

  閱讀主體的雙重角色:既是消費者也是創造者。一直以來,閱讀者是知識的接受者和知識傳播的終端。但以互聯網技術為代表的信息通過網絡連接為每一個人賦能,使閱讀者在知識生產領域中的地位和角色發生巨大改變;ヂ摼W構造起來的“微粒社會”最大的資源寶庫來自每個人身上的“微資源”“微價值”“微創新”“微力量”,等等。而知識生產領域功能和價值的發揮就是在于將這些“微資源”連接起來,加以激活與整合。各種平臺構建的知識眾籌等都是明證。而這些無所不至、無奇不有、千門萬類的知識生產都不是傳統的知識生產方式可以形成和創造的。因此,今天的智能化數字閱讀平臺,不僅是人們學習的平臺,也可以成為表現每個人智慧和能力的舞臺。大眾知識生產或許形式比較粗糙、內容略顯膚淺,但具有情感共振、心意相通的橫向連接魅力,為我們這個時代貢獻充滿活力的文化資源和知識樣式。

  我們期待更多面向未來的閱讀方式產生,讓知識生產和傳播形態更加豐富多樣,服務和助力知識創新與社會發展。

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